生徒いろいろなタイプ

前回は
「続けることが大切だね」
という話をしました。

そして生徒には個人差があって
よく出来る人、普通のペース、
ほとんど弾けない人までいる、
と書きましたが、
これに付け加えるタイプもいました。

それは、ほとんど弾けない人より
もっと進んでいる人で、
絶望的なタイプ。

こう書くと、私のほとんどの生徒が、
「あ、私のことだ」
と思うかもしれませんが、
普通に（少しでも）進んでいれば大丈夫。

本当にたまにしか現れないけれど、
いますね、そんな人が。

そんな人でも
何とか教えようと努力はしますが、
さすがのテル先生も、
「う〜ん」と唸るしかありません。

普通の人なら何とかなります。

たまにしか現れないタイプなので、
ほとんど人は安心して下さい。

ジャズピアノ・レッスン

私のレッスン方法について話そう。

最初の数年は、
基本課題と曲（アドリブ）を学ぶ。
その後は
曲を中心に課題が加わる時もある。

基本課題とは、
ジャズピアノを弾くために必要な
コードとスケールの課題。

つまり以下の３つを同時進行で行う。

（１）スケール
（２）コード
（３）曲（アドリブ）

基本コードからテンションなど、
押さえ方を毎回少しずつ学び、
よくあるコード進行に応用していく。

２−５−１、１−６−２−５など
メジャー、マイナーそれぞれ１２キー。

この程度までやった生徒は、
前回までの話（暗譜のコツは〜）が
よ〜く理解出来たと思うけれど、
いい加減にやっていた生徒には
わからなかったかも？

初心者レベルでは、
なぜこんな課題をやらされるのか
（先が読めないので）理解出来ない。

だから仕方なしにやっている生徒も
（何人かは？）いると思う。

独習者も曲ばかりやっていて、
こんな面倒な課題はやらないだろう。

でも、
それではいつか行き詰まる時が来る。

その時に気が付いてやるのもいい。

しかし、なかなか気が付かないし、
一人ではやらないだろうから、
レッスンで強制的にやらせている。

仕方なしにやっている生徒でも
１０年後には課題の重要性に気付き
先生に感謝するかもしれない？