テル先生のジャズピアノ夢実現法:2008年05月

2008年05月

2008年05月31日

カプースチンＣＤ発売

カプースチン自作自演の新しいＣＤが
　　　　　　　　６月５日（木曜日）に発売されます。

もうすぐですね。絶対買わなくては…。

最近紹介しました楽譜集「ピアノアルバム１～２」
　　　　　　　　　の中の曲も何曲か入っています。

「ブルー・ボッサ」も楽譜とＣＤがあれば
　　　　　　　　分析の時に勉強しやすくなります。

カプースチンを知らない人に簡単に紹介すると、
ジャンルはクラシックでも内容は完全にジャズ。

中途半端じゃない高度な技術と理論的内容。

分析すれば最高のジャズピアノ教材ですが、
かなりのジャズ理論知識がないと理解不能。

ジャズ学習者（中級～超上級者用）の
　　　　素晴らしい教材になるのですが
　　　まだまだ知られていないのが現状です。

興味のある人は、
　　　このブログ過去の記事を読んで下さい。

私が初めて知った時の驚きと感動と喜びが
　　　　　　　　　　　　　　記録されています。

♪「カプースチン・リターンズ！」
　　　　（ＮＡＲＤ－５０１４）
２，９４０円（税込）＜本体：２，８００円＞
　日本アコースティックレコーズ

＜曲リスト＞作品順

ユーモレスク（作品75）☆３

ジンジャーブレッド・マン（作品111）☆１

ジ・エンド・オブ・ザ・レインボー（作品112）☆１

ファンタジア（作品115）☆２

スパイス・アイランド（作品117）☆２

アリー・バロッソの「ブラジルの水彩画」によるパラフレーズ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（作品118）☆２、３

ヴァニティー・オブ・ヴァニティーズ（作品121）

装身具のような２つのエチュード（作品122）
　　　第1曲　ヴィヴァーチェ
　　　第2曲　コン・アレグレット

ケニー・ドーハムの「ブルー・ボッサ」によるパラフレーズ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（作品123）☆１

カウンタームーヴ（作品130）
　
ピアノ・ソナタ　第16番（作品131）
　　　　第一楽章　アレグレット・コン・モート
　　　　第二楽章　ラルゲット
　　　　第三楽章　アレグロ・ジョコンド

＜楽譜＞
作品番号の後に付けた☆印は
　　　　　　　　以下の曲集に楽譜があります。

☆１＝ピアノアルバム　１（プリズム版）
☆２＝ピアノアルバム　２（プリズム版）
☆３＝ピアノ作品集　２（全音版）

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terusannoyume at 07:30｜Permalink│Comments(5)│TrackBack(0)│ │「カプースチン」分析研究

2008年05月30日

「サマータイム」研究（８）

　～NHKジャズピアノ講座（９－８）～

　　＜放送終了記念　特別企画＞

　　　♪「サマータイム」

　～　コード進行の「まとめ」　～

＜例　１＞

♪まず始めに「原曲」を弾こう。

［Ａ］
｜Ｄｍ　Ａ７｜Ｄｍ　Ａ７｜Ｄｍ　Ａ７｜Ｄｍ　｜
｜Ｇｍ７　｜Ｂ♭７　｜Ａ７　｜Ａ７　｜

［Ｂ］
｜Ｄｍ　Ａ７｜Ｄｍ　Ａ７｜Ｄｍ　Ａ７｜Ｄｍ　Ｃ７｜
｜Ｆ　Ｂ♭ ｜Ｅｍ７（♭５）Ａ７｜Ｄｍ　｜Ｄｍ　｜

「Ｄｍ」＝「レ、ファ、シ」、
　　「Ａ７」＝「ミ、ソ、♯ド」と押さえて、
　　　　　　　スローテンポで弾いて下さい。

２つのコードの上声が「シー、♯ドー」となります。　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　これが「原曲」の雰囲気です。

＜例　２＞

♪原曲の「Ｄｍ　Ａ７」を「Ｄｍ７　Ｇ７」に変えた例。

［Ａ］
｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜
｜Ｇｍ７　｜Ｂ♭７　｜Ｅｍ７（♭５）　｜Ａ７　｜

［Ｂ］
｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｃ７｜
｜Ｆ　Ｂ♭ ｜Ｅｍ７（♭５）Ａ７｜Ｄｍ７　｜Ｄｍ７　｜

原曲の［Ａ］７～８小節目は、「Ａ７」が２小節続くので、
７小節目を「Ｅｍ７（♭５）」にして「Ⅱｍ７（♭５）　Ⅴ７」

＜例　３＞

♪原曲のコード進行を単純化した例。
　これなら超初心者でも弾けますね。

［Ａ］
｜Ｄｍ　｜Ａ７　｜Ｄｍ　｜Ｄｍ　｜
｜Ｇｍ７　｜Ｂ♭７　｜Ａ７　｜Ａ７　　｜

［Ｂ］
｜Ｄｍ　｜Ａ７　｜Ｄｍ　｜Ｄｍ　Ｃ７｜
｜Ｆ　Ｂ♭　｜Ｅｍ７（♭５）　Ａ７｜Ｄｍ　｜Ｄｍ　｜

リハーモナイズする時に、まず単純化して、
　　　　　　　どこが大切なのか、
　　全体を分析してから複雑化の作業に移る。

曲にもよるけれど、
　　　　　そういう方法も頭に入れておくと良い。

＜例　４＞

♪番組（９回目）の最初に
　　　　　　　　ヒロコ先生が弾いてくれた例。
　上記＜例　３＞と同じで超初心者でも弾ける。

［Ａ］
｜Ｄｍ７　｜Ｇ７　｜Ｄｍ７　｜Ｄｍ７　｜
｜Ｇｍ７　｜Ｂ♭７　｜Ｅｍ７（♭５）｜Ａ７　　｜

［Ｂ］
｜Ｄｍ７　｜Ｇ７　｜Ｄｍ７　｜Ｄｍ７　｜
｜ＦＭ７　Ｂ♭７｜Ｅｍ７（♭５）Ａ７｜Ｄｍ７｜Ｄｍ７｜

＜注＞
　この時の画面下に出ているメロディーが正解。
　　テキスト８８ページと見比べて修正しよう。

何度も言ったように、まず最初は
　　　　原曲の正しいメロディーを覚えること。
　　　　　　　　覚えた後なら自由に変えてもよい。

♪［Ｂ］５小節目３拍目は「Ｂ♭７」に変えている。
　＜キーＦ＞に転調している時の「Ｂ♭」は
　　　　　　　「Ⅳ」（サブドミナント）なので
　　　　　普通なら「Ｂ♭Ｍ７」または「Ｂ♭６」。

これを充分に理解した人は「Ｂ♭７」も使える。
　メロディー音に「ラ」がある時は使えないが、
　　　　この曲では「レ、ファ」なので使用可能。
　ブルージーな感じには、ピッタリ当てはまる。
　　　　　　　
どちらを使うかは、あなたの好み。
　　　時と場合によって
　　　　　　どちらも使い分けられるようにしよう。

＜例　５＞

♪ヒロコ流リハーモナイズ（例７）を少し簡単にした例。

［Ａ］
｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜
｜Ｇｍ７　｜Ｂ♭７　｜Ｅｍ７（♭５）　｜Ａ７　　｜

［Ｂ］
｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｃ７｜
｜ＦＭ７　Ｂ♭７｜Ｅｍ７（♭５）Ａ７｜Ｄｍ７Ｇ７｜Ｄｍ７Ｇ７｜

＜例　６＞

♪ミディアム・テンポで演奏する時の例。
　　　　　　　　（スイング、ボサノバなど）
［Ａ］
｜Ｄｍ　｜Ｅｍ７（♭５）　Ａ７｜Ｄｍ　Ａ７｜Ｄｍ　Ｄ７｜
｜Ｇｍ７　｜Ｂ♭７　｜Ｅｍ７（♭５）　｜Ａ７　　｜

［Ｂ］
｜Ｄｍ　｜Ｅｍ７（♭５）　Ａ７｜Ｄｍ　Ａ７｜Ｄｍ　Ｃ７｜
｜ＦＭ７　Ｂ♭７｜Ｅｍ７（♭５）　Ａ７｜Ｄｍ　｜Ａ７｜

＜例　７＞

♪ヒロコ流リハーモナイズ
　テキスト８９ページ上段２小節目から
　　　　　　　　　　　　　　４段目４小節目まで。

［Ａ］
｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜
｜Ｇｍ７　Ｃ７｜Ｆ７　Ｂ♭７｜Ｅ７　　｜Ａ７　　｜

［Ｂ］
｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｇｍ７　Ｃ７｜
｜Ｆ７　Ｂ♭７｜Ｅ７　Ａ７　｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜

＜例　８＞

♪上記のヒロコ流リハーモナイズを
　　　　テル先生がリハーモナイズ
　　　　　　「ヒロコッテル方式リハーモナイズ」

ヒロコ先生は忙しくて肩が「凝っている」らしいので
　　　　　　「ヒロコッテル方式」と名付けた。

［Ａ］
｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｄ７｜
｜Ｇｍ７　Ｃ７｜Ｆｍ７　Ｂ♭７｜Ｅｍ７（♭５）｜Ａ７　　｜

［Ｂ］
｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｃ７｜
｜ＦＭ７　Ｂ♭７｜Ｅｍ７（♭５）Ａ７｜Ｄｍ７Ｇ７｜Ｄｍ７Ｇ７｜

＜例　９＞

♪上記＜例　８＞の「Ｄｍ７　Ｇ７」を
　　　　　　　　　　「原曲」本来の「Ｄｍ　Ａ７」に戻した例。

［Ａ］
｜Ｄｍ　Ａ７｜Ｄｍ　Ａ７｜Ｄｍ　Ａ７｜Ｄｍ　Ｄ７｜
｜Ｇｍ７　Ｃ７｜Ｆｍ７　Ｂ♭７｜Ｅｍ７（♭５）｜Ａ７　　｜

［Ｂ］
｜Ｄｍ　Ａ７｜Ｄｍ　Ａ７｜Ｄｍ　Ａ７｜Ｄｍ　Ｃ７｜
｜ＦＭ７　Ｂ♭７｜Ｅｍ７（♭５）Ａ７｜ＤｍＡ７｜ＤｍＡ７｜

♪「Ｄｍ　Ａ７」の弾き方は＜例　１＞を参照。

　　　　　　　　　　　　☆

あなたに知ってほしいことは、どんな曲でも
　いろいろなコード進行を付けられるということ。

あなたは自分のレベルに合った例を、
　　　　　　　または気に入った例を弾けばよい。

情熱があるなら全部弾くと大変勉強になる。
「サマータイム」博士になれるかもしれない。

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terusannoyume at 07:45｜Permalink│Comments(2)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月29日

おつかれさまでした！

昨夜、０８年５月２８日（水）で
　　　　ＮＨＫジャズピアノ講座の放送が終りました。

ヒロコ先生、番組関係者の皆様「お疲れ様でした」。

お陰さまで、この２ヵ月楽しい時間を過ごせました。

２５分間の制約で大変な苦労があったと思います。

最終回は歯切れ良い展開、内容でまとめ、
　　　　　　番組としてスゴク充実していたのでは…。

それから、ブログ読者のあなたは、どうでしたか？

最終回、または２ヵ月間のこと、勉強のこと、
その他、感想、意見がありましたら聞かせて下さい。

番組は終りましたが、まだ言い残していること、
　　「枯葉」や「サマータイム」、その他について、
　　　　　　このブログでは、もう少し続ける予定です。

ＮＨＫ講座に徹底集中した２ヵ月でしたが、
　　今後は他のテーマについても書いていきますね。

みなさんは、引き続き、このブログをお楽しみ下さい。

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terusannoyume at 03:14｜Permalink│Comments(7)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月28日

「サマータイム」研究（７）

　～NHKジャズピアノ講座（９－７）～

　＜放送最終回　特別記念課題＞
　
ついに来ました、放送最終回！
本日、０８年５月２８日（水）で番組が終ります。

「早く観たい！…」（でも観たくない？）
　　　　　　　　
　　　　　　　どうして？

「明日から、どうやって生きていけばいいのよ？」
　　　　という気持ちも少しありますから…。

　　　　しかし、やはり早く観たいですね。

さて、前回の宿題は出来ましたか？
（まだ読んでない人は先に前回を読んで下さい）

曲全体のコード進行も書き出してありますので
　　　前回から読んだ方がわかりやすいですよ。

♪宿題は、［Ｂ］４小節目、最初のコードを、
　ヒロコ先生は「Ｇｍ７」、テル先生は「Ｄｍ７」。

「テル先生は、なぜ「Ｄｍ７」にしたのでしょう？」

　　　　その理由を、２つ答えなさい。

これが問題でしたね。

では、先に進みます。

（念のために、もう1度言いますが、
　　　　　前回を読んでからでないと、
　　　　　　　　以下の説明はわかりませんよ）

　　　　　　　　　　☆

　　　　＜解答　その１＞

ヒロコ先生の例、［Ｂ］４～５小節は

｜Ｇｍ７　Ｃ７｜Ｆ７　Ｂ♭７｜

この進行は、［Ａ］５～６小節にもありますね。

たった１６小節しかない曲のコード進行で
　　しかも別のメロディーに同じ進行とは…？

それに別の小節（奇数、偶数）から始まります。
　　　［Ａ］５～６　　　［Ｂ］４～５

これでは初心者がアドリブする時に混乱します。

その前の小節もよく見て下さい。

［Ａ］は、｜Ｄｍ７　Ｇ７｜を４回繰り返して、
［Ｂ］は、｜Ｄｍ７　Ｇ７｜を３回繰り返して、
　　　　　　「Ｇｍ７」へ行く。

～｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｇｍ７　Ｃ７｜Ｆ７　Ｂ♭７｜～

まるで同じ進行が
　　［Ａ］［Ｂ］それぞれ別の小節から始まると
　　　　　　アドリブを弾いている間に、
　　「あれ、今、［Ａ］だっけ？［Ｂ］かな？」と
　　　　　　演奏者は混乱するのでは？

そこで、どちらかの「Ｇｍ７」を変えたいのですが、
　　　　　　［Ａ］の「Ｇｍ７」は元からあったコード。
　　　　　　　それで［Ｂ］を「Ｄｍ７」にするのです。

「なぜ、Ｄｍ７？」

　　以下に続く。

　　　　＜解答　その２＞

これが本命の解答。

前に話した、あの「転調」が関係してきます。
　　［Ｂ］５小節目の「ＦＭ７」ですね。

ヒロコ先生は「ジャズなことわざ博士」です。
例、テキスト３２ページ「ブタもおだてりゃ～」
　　　　　　　が有名な代表作？

今回は、博士の教養がジャマをしたのかな？
　　　　
　　　　　「ブタの顔も三度」

「温厚なブッタ様でも、３回シッポを引っ張ると
　４回目は、かみ付く」という意味のことわざ？

［Ｂ］１～４小節は、「Ｄｍ７」が４回繰り返し。

そこで、ヒロコ博士は、
「これはマズイぞ。なんとかしなくては…？」

「そうだ！ブタの顔も三度までなのだ！」

そして、ヒラメキのヒロコ先生は…

４小節目を「Ｇｍ７」に変えれば
　　　　　　　「Ⅱｍ７→Ⅴ７→Ⅰ」で解決する。

「私って、やっぱ天才かも！」（天然の…？）

その結果が、ヒロコ先生のコード進行です。

前回のブログを参照して下さい。
　　（または、テキスト８９ページ
　　　　　上段２小節目から４段目４小節目まで）

このコード付けでも立派なものですよ。
　　ジャズ理論的にも間違いはないし、
　　　　　　すべてがキレイにつながっています。

　　　　　　　　　　　☆

一方、テル先生は、あえて「Ｄｍ７」を使います。

「なぜ？」

ここからが♪「本日のメインイベント～～～」

｜Ｄｍ７　Ｇ７｜を３回も繰り返し、
　　　　　４回目にも「Ｄｍ７」を弾けば、
　　　　　　　　　誰でも次は「Ｇ７」を予想する。

そこで、さりげなく「Ｃ７」を持ってくる。

「４回やるぞ」と見せ掛けて、
　　　３～４拍目（転調の寸前）で裏切る。

聴き手が「あれれ…？」と思った瞬間に
利き手（ヒロコ先生の左手）で「Ｆ」ベース音を
　　　＜ガア～ン～＞と、一発お見舞いすると…

　　こつ然と姿を現す「長調の主和音」さま～！

　　「音楽家は、優れた演出家でもあるのだ」

　　　　　　　＜今日の教訓＞

　　「コード付け　最後に全体　見直そう！」

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terusannoyume at 09:20｜Permalink│Comments(3)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月27日

「サマータイム」研究（６）

　～NHKジャズピアノ講座（９－６）～

　またまた「コード付け」の＜奥義＞です。

秘伝公開は、中級者以上が対象ですが、
　　　　　　　初心者が挑戦しても構いません。

　　　ただし、頭痛薬をご用意下さい。

今回も「コード付け」の「奥深さ」を学べます。

大変に奥深い内容ですので、
　　　あなたの教養が高まることを保証します。
　　　　　　
　　　　　では、スタートです。

　　　　　　　　　☆

「今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々　テキスト　￥１、２６０

テキストの８９ページを見て下さい。

「サマータイム」の右側ページです。
　　上から（下からも同じ）３段目、４小節目
　　　　　「Ｇｍ７　Ｃ７」の小節です。

私なら、この「Ｇｍ７」を「Ｄｍ７」にします。

「Ｇｍ７」でもいいので、消す必要はありません。

どちらでも正解ですが、
　　　　　なぜ、私は「Ｄｍ７」にしたのでしょうか？

その理由を考えて下さい。

　わかりやすいように全体を書き出しますね。

♪ヒロコ流＜サマータイム＞リハーモナイズ
（８９ページ上段２小節目から４段目４小節目まで）

　　全体は１６小節＝［Ａ］８小節＋［Ｂ］８小節

［Ａ］
｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜

｜Ｇｍ７　Ｃ７｜Ｆ７　Ｂ♭７｜Ｅ７　　｜Ａ７　　｜

［Ｂ］
｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｇｍ７　Ｃ７｜

｜Ｆ７　Ｂ♭７｜Ｅ７　Ａ７　｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜

　　　　　　　　　～　♯　～　♭　～

♪「ヒロコ流＜サマータイム＞リハーモナイズ」を
　　さらに、リハーモナイズした「テル式リハーモナイズ」

［Ａ］
｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｄ７｜

｜Ｇｍ７　Ｃ７｜Ｆｍ７　Ｂ♭７｜Ｅｍ７（♭５）｜Ａ７　　｜

［Ｂ］
｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｃ７｜

｜ＦＭ７　Ｂ♭Ｍ７｜Ｅｍ７（♭５）　Ａ７｜

｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜

♪今回の問題は、［Ｂ］４小節目、最初のコードを、
　　　ヒロコ流の家元は「Ｇｍ７」、
　　　　　　　　　　　　ヒロコ流の坂元は「Ｄｍ７」

　　　　　　　　☆

　　＜放送最終回　特別記念課題＞

テル先生は、なぜ「Ｄｍ７」にしたのでしょう？

　　　　その理由を、２つ答えなさい。

＜アドバイス＞
２人のコード進行全体を、よく見比べて考えましょう。

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terusannoyume at 05:55｜Permalink│Comments(3)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月26日

いよいよ最終回の日が

　～NHKジャズピアノ講座～

　もうすぐですね。最終回の日。

「今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々　テキスト　￥１、２６０

５月２８日（水曜日）
　　　夜１０時からの第９回目が、
　　　　　　　いよいよ最後の放送です。

「サマータイム」を
　　　　しっかり予習しておきましょう。

いつものように録画もわすれないように。

この番組のおかげで２ヵ月間、
　　　とても充実した日々が送れました。

番組がスタートする数日前から書き始め、
　ひたすら書きまくる日々が続きましたが、
　　今では、懐かしい思い出のような気が…。

ちょっと苦しい日もあったけれど
　　　　　　　毎日が本当に楽しかったです。

ヒロコ先生、番組制作関係者の方々、
　　　　　　どうもありがとうございました。

そして、２ヵ月間このブログを読んでくれた
　　　　　　　　　　あなたにも感謝します。

誰も読んでくれなかたら、
　　　　２ヵ月間書き続けるなんて
　　　　　　　　絶対に出来ませんでしたよ。

番組は終りますけれど、
　　　　　このブログは、まだまだ続きます。

　　　　「どうもありがとう」

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terusannoyume at 23:58｜Permalink│Comments(2)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月25日

不自然な編集は失礼だ

　～NHKジャズピアノ講座（７－６）～

第７回目（５月１４日）「枯葉」放送について。

「今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々　テキスト　￥１、２６０

番組最後のヒロコ先生トリオの演奏。
　　　　　　途中がカットされていることに
　　　　　　　　　　　あなたは気付いていますか？

もう１度、録画をよく見て下さい。

テーマ　＜１コーラス＞（３２小節）
　アドリブ　＜１コーラス＞（３２小節）

　　　　ここまでは、正常な演奏。

　　　　問題は、ここから。

アドリブの２コーラス目、８小節で突然テーマに！

画面が変わり、急に空気感も変わります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　不自然な気の流れ。

段々と盛り上げて行く予感が突如断たれて、
　　　　　　　　強引に最後のテーマにつなげています。

　　　　　　　　　　　☆

もっと気の毒なのは、この日だけ出演した土屋賢二氏。

土屋さんは、お茶の水女子大学教授（哲学）で、
　　　　　　　４０歳からジャズピアノを始め、
　　　　　現在６３歳でライヴ活動までしている方。

私は、この放送で初めて土屋さんのことを知り、
　　　　　　　　　　　　　　　演奏を聴きました。

その第一印象は、

「いいフレーズを弾くけれど、　アドリブが、
　　　　　　　　　どこを弾いているのかわからない」
　（実は、この印象は私の「勘違い」でした）

いくつかの場面をつなげた不自然な編集に、
　　　　　　　　　　最初は気付かなかったからです。

ここが、問題ですよね。

もし録画を見直していなかったら、
　　　　　　いまだに第一印象を信じたままです。

何も知らない人達は「良かった」と言うでしょう。
　　
しかし、本人は、すごくショックだったと思います。

何の関係もない私でさえ、
　　　　　「ひどい編集だな」と、心が痛みました。

あなたも、もう１度、録画を観て下さい。

最初のテーマ、前半１６小節目までは正常。
この後、画面が突然変わり、途中部分が…。
　　　　　　　　　　さらに、その後も…。

なぜ、こんな編集をしたのでしょう？

特別な事情があったのでしょうか？
または、テレビでは当り前？常識？

演奏家の繊細な心を傷つけても平気？

まさか、そんなことはないはずです。

制作者側も優しい心を持っていて、
　　　　　視聴者の励みになると思い
　　　　　　　　　出演を依頼したのでしょう。

確かに全国で励みになった人も多いと思います。

その意味では成功です。感謝します。

しかし、本人の演奏をこま切れにするのは別の話。

不完全なものを放送するのは、
　　　　視聴者や、土屋さんに対して失礼では…？

この番組は、音楽番組では？
　　　　　　正しく音楽を教える講座では？

アドリブの途中からテーマとか、
　　テーマ途中から突然アドリブとか、
　　　そんなデタラメな音楽形式を
　　　　全国の視聴者に伝えていいのでしょうか？

制作者側は「番組は２５分しかない」
　　　　　　　　　　　　と言うかもしれません。

確かに、それは理解出来ます。それなら、
　　放送を２回に分けてもよかったのでは…。

例えば、７回目「枯葉」前編、８回目「枯葉」後編。
前編で土屋さんの演奏、翌週の後編でヒロコ先生トリオ。

　　全国の番組ファンや学習者などは、
　　　　　トリオの演奏を楽しみにしていて、
　　　　　　　　正常な状態の演奏を聴きたいはずです。

さらに、土屋さんは、学習者の勉強になるモード奏法。
　　　　　　正常な演奏が聴きたかったし、
　　　　　　　　　　　みんなにも聴いてほしかった。

今回は、時間配分を間違ったのでは？

最後の演奏で時間調整をしているような構成でしたね。

番組自体が試行錯誤のところもあって
　　　　　　　　　仕方がないのかもしれませんが…。

ですから制作者側を非難している訳ではありません。

　このような番組を作ってくれたことに感謝します。

今後、この経験を活かして続編があるといいですね。

土屋さんは、お気の毒なこともあったでしょうが、
　　ものすごく多くの方の励みになったと思います。

貴重なフレーズ帳、楽しいお話、斬新なピアノ奏法。

そして、その演奏をグランドピアノの横から
　　　　優しい眼差しで見つめるヒロコ先生の笑顔。

　　　　私は、あのシーンが大好きです。

　　　　　　　　本当に、ありがとうございました。

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2008年05月24日

「サマータイム」研究（５）

　～NHKジャズピアノ講座（９－５）～

「サマータイム」研究の第５回目です。

もう、この辺でやめてもいいのですが、
　　　やはり大切な話なので書くことにしました。
　　　　　　　　　　
コード付けの「奥義」ですので、じっくり読んで下さい。

本当の秘伝（上級者用）です。

しかし、初心者でも、理論的な内容がわからなくても、
コード付けの「奥深さ」は、感じてもらえると思います。

大変勉強になりますよ。

ただし、ほとんどの読者は
　　　　今から教えるコード進行を弾かなくていいです。

まず、基本のコード進行で練習しましょう。
　　　　　　　　　知識として知っていれば充分。
　　　　　　　　　　　いや、知らなくても構いません。

それでは「奥義」公開！

テル先生は「後悔！」（スゴイことを教えちゃって…）

　　　　　　　　☆

「今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々　テキスト　￥１、２６０

テキストの８８ページを開いて下さい。

上から２段目１～２小節目｜Ｇｍ７｜Ｂ♭７｜

今回は、この２小節のコード進行を研究します。

次に、８９ページ上から２段目
　　　　　　　　　　　　　　１～２小節を見て下さい。

「Ｇｍ７」の小節が「Ｇｍ７　Ｃ７」になっていますね。

「Ｂ♭７」の小節は、「Ｆ７　Ｂ♭７」になっています。

これが以前学んだ「リハーモナイズ」ですが、
　　　　　　　　　　本日の問題は、この「Ｆ７」です。

この２小節を、４度進行にする場合は、
　　　結論から先に言うと、ここは「Ｆｍ７」にします。

原曲は、１６小節の短い曲です。
前半８小節の５～８小節目が問題の部分です。

＜原曲＞
｜Ｇｍ７　｜Ｂ♭７　｜Ｅｍ７（♭５）｜Ａ７　｜

＜リハーモナイズ＞

＜例　１＞
｜Ｇｍ７　Ｃ７｜Ｆｍ７　Ｂ♭７｜Ｅｍ７（♭５）｜Ａ７｜

「Ｆｍ７」にすると、どうですか？
｜Ⅱｍ７　Ⅴ７｜で統一されて、きれいにつながりますね。
　　　　　　　　見ていて、すごく美しいと思いませんか？

＜例　２＞
｜Ｇｍ７　Ｃ７｜Ｆ７　Ｂ♭７｜　Ｅ７　｜　Ａ７　｜

これは、テキストのコード進行です。

「Ｃ７」からドミナント・モーションで
　　　　　　きれいにつながっています。
　　　　　　　　　　　　これも決して悪くありません。

しかし、やはり「Ｆ７」は、やめておきましょう。

「なぜだと思います？」
　　　　　　その理由を考えて下さい。

　　　～　…　…　～

この４小節だけを見ていてはダメです。

曲の全体を見る。
特に前回（４回目）取り上げた転調部分。

この曲は全体が１６小節で、ほとんど「キーＤｍ」。

しかし、１３小節目だけが急に「キーＦ」に変わる。

それが、この曲の特徴。
　　　　　　　　　　作曲家の意図。

ここを効果的に聴かせるためには
　　　それより前に同じ（又は似た）コードを使わない。

使えるところを見付けても、あえて使わない。

　　せっかく気付いたのだから「使いたい」。

　　　　でも、「我慢する」のです。

　　　　　　　最後の転調を印象付ける演出なのです。

　　　　　　　　　☆

コード付けには段階があります。

＜第１段階＞
知らないから、何も使えない。

＜第２段階＞
知ったから、どこでもすぐ使う。（訓練としてはいい）

＜第３段階＞
知っているけれど、効果的なところでしか使わない。

これが、コード付けの「奥義」です。

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terusannoyume at 23:58｜Permalink│Comments(4)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月23日

「サマータイム」研究（４）

　～NHKジャズピアノ講座（９－４）～

　♪「トニックコード」の時は…の巻

「国府弘子の今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々テキスト（CD付き）税込１，２６０円

テキストの８８ページを開いて下さい。
＜譜例９－１＞「サマータイム」のページです。

下から２段目、４小節目を見て下さい。
　　　　
　　　　メロディーが
「ドー、ラド、レー、ファー」の小節。

コードは「ＦＭ７」と「Ｂ♭Ｍ７」ですね。
　　　　「Ｍ７」とは書いていませんが、
　　　　　　　　　　左手に入っています。

　今回の話は＜ここが重要！＞です。

この小節は「キーＤｍ」の曲で
　　　　同じ調号の長調「キーＦ」に
　　　　　　　　　　　一時的に転調しています。

つまり、この２つのコードは
「ＦＭ７」（Ⅰ）＝「トニック」
「Ｂ♭Ｍ７」（Ⅳ）＝「サブドミナント」
　　　ですので「Ｍ７」のコードになります。
　　　　　　（「６」でもいい）

これが、まずあなたが最初に覚える基本です。

では、次に右側のページを見て下さい。
　　　　８９ページ下から２段目１小節目です。

ここは「Ｆ７」「Ｂ♭７」になっていますね。

ジャズではトニックでも
　　「♭７」にすることがあります。
　　　　これは決して間違いではありません。

ブルースの時なども当然そうします。

しかし、この曲の、この部分では、
　　　まず「Ｍ７」を充分に練習しましょう。

＜左手コード＞の押さえ方は、

「ＦＭ７」＝「ファ、ラ、ド、ミ」

「Ｂ♭Ｍ７」＝「ファ、ラ、♭シ、レ」

これ以後の同じ小節も同じように弾いて下さい。

９０ページ上から３段目の１小節目。

９１ページ上から２段目の１小節目。

９２ページ上段の１小節目。

充分に慣れて来たら「Ｂ♭Ｍ７」だけは
　　　　　　　　　「Ｂ♭７」に変えてもいいです。

特に９２ページの場合は、フレーズに合いますね。

しかし、トニック「ＦＭ７」を「♭７」にするのは
　　　　　かなり勉強が進んだ人のみにしましょう。

まずは、基本を徹底的に身に付けて下さい。

　　　　　　　　　☆

あなたに知ってほしいことは、
　　　「何が基本で、何が特殊か」ということ。

基本も特殊も意味がわからず覚えることは危険。

あなたに決して「使うな」とは言っていません。

基本を充分にマスターして、
　　　　　　　　　時期が来たら試みて下さい。

それまでは、「トニック」＝「Ｍ７」
　　　　　　　　　（または「６」）で充分です。

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terusannoyume at 19:43｜Permalink│Comments(3)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月22日

「サマータイム」研究（３）

　～NHKジャズピアノ講座（９－３）～

　　「ジャズ理論クイズに挑戦」の巻。
　　（モード奏法の基本が学べるぞ！）
　　　　　
「国府弘子の今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々テキスト（CD付き）税込１，２６０円

テキストの９４ページを開いて下さい。
＜譜例９－１＞「サマータイム」最後のページです。

上段の１小節目を見て下さい。

「Ｄｍのスケールのままで押しとおすのもアリ」
と書いてありますね。

コード進行が
　　｜Ｄｍ　Ｃ｜Ｂ♭　Ａ７｜で、
　　　　　　　　４つのコードを繰り返す。

その間、１つのスケール
「レ、ミ、ファ、ソ、ラ、シ、ド」を弾いていればいい
という説明です。

しかし、これは「間違い」です。

いえ、これはヒロコ先生が巧妙に仕掛けたワナ。
あなたをジャズ理論クイズに導くための仕掛け！

このまま信じたらいけません。
　　あなたの理解度を試されているのです。
　　　　実に巧妙！こんな出題方法は奇想天外。

ほとんどの人が騙されてしまう。
　　いや、魔法に掛けられてしまう。

もし私が見破らなければ、
　　　あなたはこのまま信じて
　　　　　　魔法に掛けられていたことでしょう。

では、ヒロコ流ジャズ理論クイズの幕開けです。

　　　　　　　　　☆

「あなたは気付いたかしら？私のワナを…」

このコード進行を繰り返して、
　　　このスケール１つで押し通した時に、
　　　　　　１つだけ合わない音を、
　　　　　　　　　　　ワザと入れておいたのよ。

＜問題　１＞
「合わない音は、どれかしら？」

＜問題　２＞
「何の音に変えればいいの？」

＜問題　３＞
「新たに変えたスケールの名前は？」

＜問題　４＞
「最初に書いてあったスケールの名前は？」

＜問題　５＞
「もし、最初のスケールで押し通すなら、
　　　　　　　コード進行をどうすればいい？」

＜ヒント＞
「このアレンジ前半で多用した２つのコード」

「その２つのコードを繰り返して
　このスケールで弾きまくればピッタリ合うのよ」

「モード奏法の基本っていうわけね」

「じゃあ、来週（５月２８日）の放送、
　　　　　　いよいよ最終回だから絶対見てね！」

　　　　　　　　　　　☆

ヒロコ先生、あなたはスゴイお方です。
どうして、こんな課題の出し方がひらめくのでしょう？

「天然の天才…？」

私では絶対に気付かない発想です。
　　　　勉強になりました。ありがとうございました。

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terusannoyume at 07:08｜Permalink│Comments(3)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月21日

今夜はラテンピアノ！

　～NHKジャズピアノ講座（第８回目）～

５月２１日（水曜日）夜１０時～１０時２５分。

今夜の放送内容は「ラテン・ピアノ」。

「モントゥーノ」という弾き方は、カッコいいぞ！

「国府弘子の今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々テキスト（CD付き）税込１，２６０円

テキスト８０～８１ページを見てみよう。

この課題は、リズム感の強力な訓練になる。

ジャズ・ピアノは難しくて苦手と言う人も、
　　　　　　　　これなら楽しく練習出来るかも？

リズムは、かなり難しそうだけど、楽しそうだぞ！

ジャズも、クラシックも、そして
ラテン・ピアノまで弾けるようになったらいいよな。

いつものように、録画しておこうぜ。

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terusannoyume at 05:21｜Permalink│Comments(0)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月20日

「サマータイム」研究（２）

　～NHKジャズピアノ講座（９－２）～

　「あっと驚く、どんでん返し」の巻。
　　　　　
「国府弘子の今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々テキスト（CD付き）税込１，２６０円

テキストの９０ページを開いて下さい。
　　　　＜譜例９－１＞「サマータイム」の途中です。

下から２段目、最初の小節。
［４］（まずはメロディーフェイク）と書いてあります。

この２小節前からリズムが
　　　　　　　　　　　スイング（４ビート）になります。

そして、９２ページの上段４小節目まで続きます。

この間にある「Ｄｍ７」をすべて「Ｄｍ」に変えましょう。

「Ｄｍ７」を使う時もありますが、まずは、
　　　　　　　　あなたに基本を覚えてほしいからです。

「枯葉」の時に話しましたね。

マイナーキーのトニックは、「Ⅰｍ」が基本。
　　　　　　　　　　　　　　　　この曲では「Ｄｍ」です。
　　　　　　
　　　　　　　　そして、

「Ｄｍ」と書いてあっても「Ｄｍ６」と解釈する。

　　　　　　ここまで学びました。

そこで、あなたは、
「じゃあ、レ、ファ、ラ、シを弾けばいいのか」と思う。

残念でした。

「Ｄｍ６」＝「レ、ファ、ラ、シ」は、あくまでも基本コード。

　例えば、

「Ｄｍ７」＝「レ、ファ、ラ、ド」が基本コードですが、
　　　　　　　ジャズ・ピアニストは、そうは弾きません。

９０ページ下から２段目、最初の「Ｄｍ７」。
　　　　　　「ファ、ド、ミ」になっていますね。
　　　　　　　　　　　　「♭３、♭７、９」です。

では、「Ｄｍ６」にするには…？

「ファ、シ、ミ」（♭３、６、９）と弾きます。
　　　　（「シ」はナチュラル）

弥勒菩薩様ですね。（ミロク＝♭３、６、９）。

「Ａ列車で行こう」の時に学んだ「Ｃ」のコードは、
　　　　「Ｃ」＝「ド、ミ、ソ」ではなく
　　　　　　　　　　「ミ、ラ、レ」（３、６、９）でした。
　　これは、メジャー、陰陽の陽、男性的なミロク。

「♭３、６、９」は、
　　　　　　マイナー、陰陽の陰、女性的なミロク。

　　　　　　　　　　　☆

９１ページ上段、１小節目のベースを見て下さい。

「レ、ド、シ、ファ」（ベースライン）です。

ここのコードは「Ｄｍ７」が印刷されていますよね。

「このベースラインでいいのでしょうか？」
　　「シ」の音は、どのように説明するのでしょう？

「Ｄｍ７」のコードトーンは、「レ、ファ、ラ、ド」。
「シ」はありませんから、独立して使えません。
経過的にしか使えなくて、跳躍は出来ません。

９１ページ下段３小節目のベースライン。
「レ、ド、♭シ、ラ」→「ソ」へ～。

このように経過的に使うならいいのです。

キーＤｍの調号は「♭」が１つ付いていますから、
この例の「シ」は当然「♭シ」です。

ところが、問題のベースラインは、
　　　　　　　わざわざ「ナチュラル」を付けている。
　　　　　　　　　　
「なぜ、付けたのでしょ？」

「わかりますか？」

このままでは、この音「シ」は、ミストーンです。
　　このベースラインは、「完全な間違い」です。
　　　「Ｄｍ７」のベースラインではありません。

「さて、あなたは、もう気付いているでしょうか？」

実は、このベースラインの方が正しいことを…？

「どういうことか？」

コードを「Ｄｍ７」ではなく「Ｄｍ６」で考えて下さい。
「レ、ファ、ラ、シ」で「シ」はコードトーンです。

コードトーンなら分散和音的に跳躍して使える。
「シ→ファ」（６→♭３）と跳んでもいい。

つまり、このベースラインは
　　　　　　　　　　「Ｄｍ６」のラインだったのです。

　　　　　　　　　　　☆

さらに、詳しく説明すれば、このベースラインの
　　　　２小節にコード進行を付けると、

｜Ｄｍ　Ｂｍ７（♭５）｜Ｅｍ７（♭５）　Ａ７　｜
｜レ、ド、　シ、ファ　｜　ミ、♭シ、　ラ、♯ド｜

これは、マイナーキーの典型的なコードパターンで、
　　　　　　　　　　　　　　応用範囲が広いです。

「Ｄｍ６」（レ、ファ、ラ、シ）の第３転回型は
　　　　「Ｂｍ７（♭５）」（シ、レ、ファ、ラ）になり、
　　　　　　　まったく同じ構成音です。

ピアニストが「Ｄｍ６」を弾いているつもりでも、
　　　　ベーシストが「シ、ファ」と弾いた時点で
　　　　　「Ｂｍ７（♭５）」になってしまうのですね。

このアレンジをした人は「Ｄｍ７」と書いておきながら
　　　本能的には「Ｄｍ６」を感じ取っているからこそ
　　　　　　　　　このベースラインを書いてしまった。

きっと、自分の頭の中では、わかっているのですよね？

とにかくマイナーのトニックは「Ⅰｍ」が基本ということ、
　　　　この実例からも、はっきりと証明されたでしょう！

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terusannoyume at 07:54｜Permalink│Comments(4)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月19日

「サマータイム」研究（１）

　～NHKジャズピアノ講座（９－１）～

　「サマータイム」を研究します。

放送＜９回目＞は、５月２８日（水曜日）ですが、
　　　今のうちからじっくり研究しておいて、
　　　　　　最終回を充実した気持ちで過ごしましょう。

「枯葉」に関する話は終っていませんが、
　　　　　　　　　　　まだ続きますので安心して下さい。

今回は、「サマータイム」の
　　　　　＜ミスプリ＞と＜注意点＞を書いておきます。

「国府弘子の今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々テキスト（CD付き）税込１，２６０円

テキストの８８ページを開いて下さい。
　　　　　＜譜例９－１＞「サマータイム」です。

まず、完全な＜ミスプリ＞から。

９１ページ上段２小節目「Ｅ♭ｍ７（♭５）」を
　　　　　　　　　　　　　　「Ｅｍ７（♭５）」に直して下さい。

「Ｅ♭」の「♭」を消して「Ｅ」にすればいいのです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　（♭５）は、そのままですよ。

次は、このままでもいいけれど、やはり変？

８８ページ下段２小節目「Ｄｍ」から
　次（８９）ページ上段の５小節目までの「Ｄｍ」を
　　　　　　　　　すべて「Ｄｍ７」にする。（「７」を加える）。

左手コードに「ド」が入っていますよね。
　　それに、この（８９）ページ上から３段目からは、
　　　　　　　　　　　　すべて「Ｄｍ７」になっているでしょう。

ですから「Ｄｍ」だけでもいいのですが、
　　　　　同じ押さえ方なのに、ある時は「Ｄｍ」
　　　　　　　　　　　　別の小節は「Ｄｍ７」では…？

そうすると、８８ページ最初の小節「Ｄｍ」も「ド」がある。
　　　　　　　　２段目５小節目も同じですね。

ただし、この曲（アレンジ）のキーは何か？
　　　　　　　　　　　　　　　　　わかっていますか？

　　　キーは「Ｄｍ」です。

マイナーキーの「トニック」（Ⅰｍ）は？

　　　　「枯葉」の時に学びましたよね。

「Ⅰｍ」と書いてあっても「Ⅰｍ６」を弾く。
　　　　　この曲なら「Ｄｍ＝Ｄｍ６」です。

それから「原曲」のコード進行を知っていますか？

最初の小節は｜Ｄｍ　Ａ７｜の繰り返しが原曲です。

つまり、このアレンジ譜は｜Ｄｍ　Ａ７｜の原曲を
　　　　　　　　　｜Ｄｍ７　Ｇ７｜に変えてあるのです。

これは決して「間違い」ではありませんよ。
　
マイナーキーでトニック（Ⅰｍ）が続く時、
　　　　　　　ジャズではよく使う技法で、私も使います。

この場合、次に「Ｇ７」が来ますので「Ｄｍ７」にします。
「Ｄｍ６」では同じコード（響き）になってしまいますから。

さて、ここで私が言いたいことは、
　　　　　原曲は「どうなっていて」、アレンジ譜では、
　　　　　　　　「どこを変えているのか」理解して弾くこと。

例えば、８８ページ下から２段目最後の小節のメロディー
「♭ラ」は、原曲では「ラ」（♭なし）です。

そこで、ブルーノートを応用して
　　　　ジャズっぽくなるように「♭５」にしたのです。

そのようなことを、わかって弾けばいいのです。

そうすれば、今日は歌の伴奏だから
　　　　原曲のメロディーを忠実に弾こうなどと、
　　　　　　　　その時によって使い分けられますよね。

そういう意味で、このアレンジ譜を見ていくと、
　　　　　　まだまだいろいろな点で勉強になりますよ。

あなたも原曲の楽譜と比べて勉強して下さい。

「どこを変えているのだろう？」
「何か不都合、問題はないか？」

「サマータイム」に関する私の話は、
　　　　　　　　　まだまだ何回も続きます。

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terusannoyume at 06:56｜Permalink│Comments(3)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月18日

カプースチン新刊楽譜

久々に「カプースチン曲集」の新刊情報です。

カプースチン
　「ピアノアルバム　１」
　「ピアノアルバム　２」
　　　出版社は「プリズム」
　　　　　どちらも１冊　￥２．９００＋税

以前紹介した国内版（全音）と数曲ダブりますが、
　　　　ほとんどは別の曲ですので、
　　　　　　　　ファンの方は即買いです。

以下は、「全音版」でしたね。

「８つの演奏会用エチュード　作品４０」
「２４のプレリュード　作品５３」
「ピアノ作品集　１」
「ピアノ作品集　２」

この４冊は「全音」からの出版ですので、
　　　　日本全国どこでもすぐに手に入ります。

ところが今回は、ａｍａｚｏｎで注文して下さい。

店頭では全国で一部の店しか手に入りません。

私は、本日５月１８日（日）
　　　　ヤマハ渋谷店で買いました。
　　　　　　　　残り１冊ずつありましたよ。

曲目などは、また報告します。
　　　　　　　　まずは、新刊のお知らせまで…。

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terusannoyume at 23:45｜Permalink│Comments(8)│TrackBack(0)│ │「カプースチン」分析研究

2008年05月17日

さ迷う「枯葉」解説（２）

　～NHKジャズピアノ講座（７－５）～

　ヒロコ先生があなただけに贈る
　　　　　　　　　　　　　「無言の愛の教え」編

番組（第７回目）では、
　　　この秘伝について一言も話していません。

話は初心者対象の説明をしながら、
　　私達（中級者）には同時放送で、
　　　　「無言の愛の教え」を提供してくれています。

　　　　　　　　　☆

このブログは「枯葉」に関する５回目の話です。
　　　順番に４日前（１～４回目）から読んで下さい。
　　　　　　　　　　「枯葉」を弾こう！（１）からです。

「国府弘子の今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々テキスト（CD付き）税込１，２６０円

テキストは６４ページを開いて下さい。
　　　　　＜譜例７－１＞「枯葉」です。

今回は、効果的に聴こえて、
　　　　　　　　　技術的には簡単な技法。
　　　　　　　　　　　　　　初心者でも弾けます。

第７回目の放送（５月１４日）の録画を見て下さい。

番組が始まって、すぐに「枯葉」のおさらい。

ヒロコ先生が「枯葉」の前半を弾いてくれます。

その時、７～８小節目「Ｇｍ」（２小節）に注目！

左手で基本コード「Ｇｍ」（ソ、♭シ、レ）を弾いて
「ソ」の音だけが２分音符で…。

「ね、スゴクいいでしょう！」

真上から映してくれているので
　　　　　　　　　　　　誰が見てもわかりますよね。

これをコードネームで表すと

｜Ｇｍ　Ｇｍ（Ｍ７）　｜　Ｇｍ７　Ｇｍ６｜

コードネームだけ見ると、
　　　　何だか難しそうですが、
　　　　　　　　実際は簡単ですよね。

あなたも、早速取り入れて下さい。

「Ｇｍ」が２小節続く時に使えます。

特に「枯葉」の最後から５～６小節目（２７～２８）
に使うと、その後の「Ｅ♭７」（以前直したコード）
　　　に進行して、とてもいい感じになりますよね。
　　　　　　ベースの流れがキレイにつながります。

　　　　　　　　　☆

さりげなく「無言の愛の教え」を弾いていただいて、

「ヒロコ先生、どうもありがとうございました！」

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terusannoyume at 23:47｜Permalink│Comments(4)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月16日

さ迷う「枯葉」解説（１）

　～NHKジャズピアノ講座（７－４）～

「あなたを悩ますＧｍ七色仮面」編

今回は「枯葉」に関する４回目の話です。
　　　順番に前の１～３回から読んで下さい。
（「枯葉」を弾こう！（１）（２）と、昨日の記事です）。

「国府弘子の今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々テキスト（CD付き）税込１，２６０円

テキストの６４ページを開いて下さい。
　　　　　＜譜例７－１＞「枯葉」です。

このページに出て来る「Ｇｍ７」のコードを、
　　　　　　　　　　すべて「Ｇｍ」にする。（７を取る）
その理由は、マイナーキーのトニックだからです。

ここまでは第１回目に
　　　　　　　他のコードの変更と共に言いました。

そして「Ｇｍ」には旋律的短音階を使うことも…。
上行と下行が違いますので気を付けて下さい。

上行は「ソ、ラ、♭シ、ド、レ、ミ、♯ファ、ソ」
　　　　　　　　　　　「ミ」は、ナチュラルです。

下行は「ソ、ファ、♭ミ、レ、ド、♭シ、ラ、ソ」
　　　　　　　　　　「ファ」は、ナチュラルです。

上行と下行の違いは６度と７度の２音だけです。
上行は「ミ」（ナチュラル）と「♯ファ」
下行は「ファ」（ナチュラル）と「♭ミ」

ピアノで何回も弾いて確実に覚えて下さい。

次は「コードの話」に進みます。

コードを作る時は、上行スケールで作ります。

「Ｇｍ」＝「ソ、♭シ、レ」（３和音）

基本の４和音は、

「Ｇｍ６」＝「ソ、♭シ、レ、ミ」
　　　　　
　　　　　　または

「Ｇｍ（Ｍ７）」＝「ソ、♭シ、レ、♯ファ」

この「Ｇｍ（Ｍ７）」コードは、
「Ｇｍ７」＝「ソ、♭シ、レ、ファ」とは違います。
第７音が「♯ファ」（長７度）と「ファ」（短７度）。
この違いを、しっかりと覚えておいて下さい。

♪ジャズでは「Ｇｍ」（トニック・マイナー）の時に
「６ｔｈ」を加えて使う場合が多いです。

「Ｇｍ６」と書いていなくても
「Ｇｍ」と書いてあったら「Ｇｍ」＝「Ｇｍ６」です。
（ただしコード進行の前後関係で判断します。
本当は「Ｇｍ７」なのに「７」が抜けている場合
などは、当然「６」ではなく「７」ですからね）。

この辺の判断は、
　　　ジャズ理論やコード進行を学んで
　　　　　　　　見分けられるようにしましょう。

それから絶対に「６」という訳ではなく、意図的に
「Ｇｍ」（三和音）、時には「Ｇｍ（Ｍ７」も使います。

それと、もう1つ「Ｇｍ７」とは区別して考えて下さい。
「Ｇｍ７」も絶対に間違いではありませんが、やはり
特殊な例なので、後日説明したいと思っています。

今回の話を、まとめます。

マイナーキーのトニック（Ⅰｍ）のコードは、

「Ⅰｍ」、「Ⅰｍ６」、「Ⅰｍ（Ｍ７）」

使用スケールは、
旋律的短音階（メロディック・マイナー・スケール）。

まずは、この基本を充分に理解して下さい。
　　　　　初心者は当分の間、これだけで充分です。

この後、さらに発展させた話に進みますが、
　　　　　以上のことをマスターした人が対象です。

では、また明日、お会いしましょう。

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terusannoyume at 23:39｜Permalink│Comments(7)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月15日

さ迷う♪枯葉よ～の巻

　～NHKジャズピアノ講座（７－３）～

「どうすりゃいいのさ、この私…？」編

「国府弘子の今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々テキスト（CD付き）税込１，２６０円

テキストの６４ページを開いて下さい。
　　　　　＜譜例７－１＞「枯葉」です。

このページに出て来る「Ｇｍ」のコードは、
　　　　　　　　　　　すべて「Ｇｍ７」でした。

ところが、次（６５）ページでは「Ｇｍ」。
　　　　　　　つまり「７」が消えている。

さらに、ページをめくって（６６～６７ページ）にある
４つの例は、すべて「Ｇｍ」と「Ｇｍ７」が両方出現！

さらに、さらに、７２ページ下の１～２小節目は、
「Ｇｍ７」と「Ｇｍ６」（突然「ｍ６」が登場！）

さらに、さらに、さらに次（７３）ページ上４小節目から
２段目１小節目は、前ページと同じ左手コードなのに、
コードネームは「Ｇｍ７」「Ｃ７」。

「一体全体、どうなってるの…？」
「どれが正しいの？」
「私は、どれを信じて弾けばいいの？」

頭を整理するために書き出そう。

「枯葉」で「Ｇｍ」コードが２小節続く時。

１．「Ｇｍ７」
２．「Ｇｍ」（７がない）
３．「Ｇｍ」と「Ｇｍ７」
４．「Ｇｍ７」と「Ｇｍ６」
５．「Ｇｍ７」と「Ｃ７」

さらに、放送を見た人は気付いたかな？
これ以外に２種類、違うことをやっているぞ！

つまり合計７種類だ！

こ、こ、これは、ヒロコ先生からの挑戦状だ！

「あなたは、七変化の意味が理解出来るかしら？」

さあ、あなたなら、どうする？
　　ヒロコ先生の挑戦を受けて立つだろうか？
　　　　７種類すべて、理解、説明が出来るだろうか？

　　　　これは、スゴイ講座だ。
　　　　　　　　　　　上級者に贈る素晴しい課題だ。

　この番組とテキストは、
　　　　　支離滅裂、ハチャメチャな内容の教材だ！
　　　　　　（テル先生、最大の＜ホメ言葉＞です）。

さすがのテル先生も、すっかり感心…。
　　　　「こんな課題の出し方があったのか！」と。

「いや、まいった、参った、恐れ入った」

こんな出題方法は、ひらめき人間にしか出来ない。
　　
ヒロコ先生は、完全な右脳人間。
　（２５ページの現場証拠写真を見よ。左利きだぞ）

天才のほとんどは「左利き」＝右脳＝ヒラメキの人。

プレイヤーには向いているけれど、指導者は失格？

だって、こんな問題じゃあ、初心者は「…？」状態。

でも、ヒラメキの人だからこそ出来た大胆な発想。

あなたは、７つ全部、理解、説明出来るだろうか？

支離滅裂（ほめテル）の課題に答えられる人は、
同じハチャメチャ代表選手のテル先生しかいない。

テル先生なら全部を理解して、
　　　　　　　　　　　しかも、
　　　　　　　　あなたに、わかるように説明出来る。

出題がメチャクチャ（ほめテル）だからこそ、
　　あなたも別の意味でメチャクチャ勉強になるぞ。

早速、明日から一つずつ詳しく解説しよう。
　　　　　とても１回では説明出来ない深い内容だ。

「お楽しみに！」

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terusannoyume at 06:14｜Permalink│Comments(3)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月14日

「枯葉」を弾こう！（２）

　　～NHKジャズピアノ講座（第７回目）～

５月１４日（水曜日）夜１０時～１０時２５分。

「国府弘子の今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々テキスト（CD付き）税込１，２６０円

テキストの７２ページを開いて下さい。
＜譜例７－１０＞

「ミスプリント」があります。

下から２段目、３小節目「Ｇｍ７」は間違いです。
　　　　　コードネームを「Ｇｍ６」に変えて下さい。
（左手コード１番下に「ミ＝６」がありますからね）

すぐ下の段、２小節目は「Ｇｍ６」になっているでしょう。
　　　　　　　このコードと同じですよね、上の場合も…。

前回「Ｇｍ７」は「７を取る」と言いましたが、
この例のように装飾的に「Ｇｍ７」を使う方法もあります。

｜Ｇｍ７｜Ｇｍ６｜

１番下の段１～２小節目と、下から２段目２～３小節目。

この後、７３ページ１番下の段、４～５小節目、
　　　　　７５ページ上段２～３小節目で使われています。

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2008年05月13日

「枯葉」を弾こう！（１）

明日５月１４日（水曜日）は、
　「ジャズピアノ講座」（第７回目）
　　NHK教育テレビ、夜１０時から１０時２５分まで。

　～NHKジャズピアノ講座（７－１）～

いよいよ「枯葉」に挑戦です！

「今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々　テキスト　￥１、２６０

テキストの６４ページを開いて下さい。

＜譜例７－１＞「枯葉」のメロディー譜です。

いきなりですが、まずは完全な「ミスプリント」から。

上の段、３つ目のコードネームは「B♭M７」です。
「B」になっていますので「♭」を付けて下さい。

次に「形式」を書き込みます。
（新たな曲に挑戦する時、まず形式を理解する）

１段目「Cm7」の小節線（繰り返し記号）の上に
[A] を四角で囲って書いて下さい。

上から４段目の最初「Aｍ７（♭５）」ト音記号の上に
[B] を四角で囲んで書きます。

同じように、下から２段目の最初に [C] です。

これで [A]８＋[A]８＋[B]８＋[C]８になりましたね。
形式「A-A-B-C」で、合計３２小節の曲です。

それでは＜譜例７－１＞の修正に進みます。

　　　　　　　　　　☆

＜譜例７－１＞（６４ページ）すべての「Gm7」を
「Gm」に直します。つまり「７」を消せばいいです。

この曲のキーは「Gm」（ト短調）ですので、
トニック・コードは「Gm」です。
使用するスケールは、旋律的短音階（Mｍ）。

その根拠は、[A]６小節目「D７」のメロディー音。
「レ、ミ、♯ファ」は、GのMm（メロディック・マイナー）。
（旋律的短音階＝メロディック・マイナー＝Mm）

もう１つの根拠？
右側（６５）ページの＜譜例７－２＞上から２段目、
　　２～３小節目「D7～Gm」のメロディー・フェイク。

このフレーズは完全に「G」のMm（旋律的短音階）。
しかも、コードは「Gm」で、「７」は付いていない。

左のページでは「Gm7」、右ページでは「Gm」。

この２つの楽譜、別の人が作ったの？

＜譜例７－１＞を担当した人の勘違いは、
この曲を、同じ調号の「キーB♭」と思って
「Gm７」を「Ⅵｍ７」と解釈していること。

その証拠に６９ページ２段目、３小節目のスケールを
「エオリアン」（自然的短音階と同じ）にしている。

もし曲の最後が「B♭」で終っていれば「Gm7」でもいい。
しかし、最後は「Gm」で終っているのでキーは「Gm」。

それを承知で「Gm7」を使うこともある。
ジャズでは、そうすることもある。

しかし、それは「普通」のことがわかった人のやること。

私が問題にするのは、初心者を指導する時の順序。

まず「普通のこと」「一般的なこと」「常識」を先に教え、
その後で少し変えたこと、応用例、特殊なことを教える。

「普通はこうだけれど、こんなことも出来るぞ」という段階。

もし「特殊」を先に教えたいのなら、
「普通はこうですよ」という説明がどこかに書いていないと
初心者は、これを「鵜呑み」にして、そのまま覚えてしまう。

　　　　　　　　　　　　　☆

＜譜例７－１＞下から２段目３～４小節は、
　　　　　　「Gm」を２小節にする。（４小節目「C7」を消す）
　　　　　　普通、こうはやらない。
この２小節に関しては別の方法もあるけれど今回は省略。

１番下の段、１小節目「Am7（♭５）」を「E♭７」に変える。
ジャズでは、この小節は普通このようにする。

これらの理由、説明も出来ますが、
　　　　今回の話が長くなりましたので、これで終ります。

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2008年05月12日

ディミニッシュ・コード

「コード表の問題点」（４月２６日）の続きで
　　　　　　　　　　　　「dim コード」表記法について。

「今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々　テキスト　￥１、２６０

「おもなコードネーム一覧」１０９ページ下段
「B dim」の１番上の音を「♯ソ」ではなく「♭ラ」に直す、
　　　　　　　　　　　　という内容の話を以前しました。

「減７の和音」なので「減７度」にしたのですね。
　　　　　　そうすると、３度音程できれいに積み重なる。

これと、まったく同じことが、１０９ページ下から２段目
　　　　　　　　　　　　　　　「A dim」にも当てはまります。

「A dim」コードの横に、以下の音を書き込んで下さい。

下から「ラ、ド、♭ミ、♭ソ」と書き込みます。

「元のコード」＝「ラ、ド、♯レ、♯ファ」と
「書き直したコード」＝「ラ、ド、♭ミ、♭ソ」を見比べて下さい。

書き直したコードは、
　　　　　縦に３度音程できれいに積み重なりました。

しかも、「dim」コードの基本条件である
　　　　　　　　「減５度」「減７度」音程を含んでいます。

　　　　　　　　　　　　☆

次は「E dim」を見て下さい。１０９ページ上から３段目。
上２声「♯ラ、♯ド」を「♭シ、♭レ」に書き変えると、
「ミ、ソ、♭シ、♭レ」になり、短３度で積み重なります。

　　　　　　　　　　　　☆

さらに＜１１１ページ＞に進みます。

黒鍵がルート（根音）の「ｄim」コードは、
♯系で書くと３度音程で、きれいに積み重なります。

「C♯ dim」（♯ド、ミ、ソ、♭シ）
１番上の音は「♯ラ」ではなく「♭シ」です。
　　　
「D♯ dim」（♯レ、♯ファ、ラ、ド）
このコードは、表にはありません。

表にある「E♭ dim」は、正式に書くと
　　「ダブル♭」が２ヵ所も出て来ますので
　　　　　この表のように書くとわかりやすいですね。

「F♯ dim」（♯ファ、ラ、ド、♭ミ）
この表のままでいいですね。

「G♯ dim」（♯ソ、シ、レ、ファ）
「A♭dim」は正式に書くと「ダブル♭」がありますので
わかりやすくすると表のようになります。

「A♯ dim」（♯ラ、♯ド、ミ、ソ）
「B♭dim」も「ダブル♭」を避けると表のようになります。

この問題、そして残りのディミニッシュ・コードについては
　　　　　　　　後日、再び取り上げて説明する予定です。

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2008年05月11日

「A列車で行こう」（３）

　～NHKジャズピアノ講座（６－７）～

「A列車で行こう」（３回目）の話です。
（１回目５月２日、２回目は前回、５月１０日）

「今日からあなたもジャズピアニスト」
　NHK趣味悠々　テキスト　￥１、２６０

テキストの５５ページを開いて下さい。

上から２段目３小節目「D7」のメロディー、
　　　　　　「ミーー♯ソ～」となっていますが、
原曲は、最初の「ミ」が８分音符で、
　　　　「♯ソ」は、すぐ後（１拍目の裏）に来て
　　　　　　「ミ♯ソ～」です。

「D７」すぐ下の小節を見て下さい。（３段目３小節目）
コード「C」のメロディー「ドミ～」は同じ譜割ですね。

原曲は、この「D７」と「C」の小節は
　　　　　　　　それぞれ３回とも同じメロディーです。

「D７」＝「ミ♯ソ～」
テーマの３、１１、２７小節目
簡単に言えば、形式「A-A-B-A」の「A」３小節目。

「C」＝「ドミ～」
テーマの７、１５、３１小節目
「A-A-B-A」それぞれの「A」の７小節目は同じ。

実は「A列車～」では、このモチーフが重要です。

「サビ」の３小節目と７小節目は「ミラ～」です。
（「ミ」８分音符の後、すぐに「ラ」１拍目の裏）

テキストの次（５６）ページ上から２段目３小節目、
３段目３小節目が同じモチーフなのです。
　　　（「A-A-B-A」の「B」３小節目と７小節目）

このモチーフ（８分音符から下行）の逆方向モチーフが、
「B」１小節目、５小節目の「ラド～」（短３度で上行）。

クラシックのように同じモチーフを徹底的に使うのが
伝統的な作曲法のコツ（いや常識、規則、約束事）。

以上の小節、原曲のメロディーを理解してから、
テキストでは、どう変えているのか見ていきましょう。

　　　　　　　　　　　　☆

最初の「D７」は「♯ソ」を２拍目裏で弾いていますね。

原曲を変えるなら、この位置しかありません。
各拍の頭ではつまらない。３、４拍目の裏では遅すぎる。

２回目「A」の「D７」は「ミ、♯レ、ミ、♯ソ～」ですね。
１回目とは違うことをしようと思ったのですね。

このアイデアを「C」のメロディーに応用すると、
「ド、シ、ド、ミ～」になりますよね。

さらに形式「B」の１、５小節目「ラド～」に応用すると、
「ラ、♯ソ、ラ、ド～」または「ラ、シ、ラ、ド～」に。

　　　　　　　　　　　　☆

テーマの７小節目「C」のメロディーは原曲どおりです。

ところが２回目「A」の７小節目は「ド」だけにしています。
（テキスト５６ページ上段３～４小節目）

原曲は、ここも「ドミ～」ですが、「ド」で終わらせたくなる。

　　　　＜ここが最重要ポイント！＞

「曲の解釈」の問題なのです。

ここは確かに「ド」で終わらせたら落ち着きます。
普通だったら当然「ド」で正解。

ところが作曲者は沢山の名曲を作ってきた人。
　　　　　　　　　　　
　　＜普通に終わらせたくなかった＞

さあ、あなたは、どちらの考えを受け入れますか？

この問題に正解はありません。
　　　　　　　好みの問題、解釈の問題だからです。

私の調べた範囲では「原曲派」が多いですが、
　　　　　　　　　　　　　「終わらせ派？」も確かにいます。

この問題、いつも言っているように、原曲を知った上で、
　　　　　　　後は自分がいいと思う方をやればいいのです。

人生、自分が信じる道を歩んで行けばいいということですね。

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2008年05月10日

「A列車で行こう」（２）

　～NHKジャズピアノ講座（６－６）～

「A列車で行こう」（修正）２回目です。
　　　　　　　　　　今回も勉強になりますよ。

何とも不思議な「ミスプリント」の話です。

（１回目は、５月２日の記事です）

「今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々　テキスト　￥１、２６０

テキストの５５ページを開いて下さい。

下から２段目１～２小節の「Dm7 ｜ G7」
メロディー「ラ」（全音符）から「タイ」が次の小節へ。

次（５６）ページ上段１～２小節目も同じですね。

　　　　　　　　　ところが！

この５６ページ下段の１～２小節目は？

　　　何と！「タイ」が、ありません？

３回とも同じメロディーで、前の２回は「タイ」があるのに、
この３回目だけは「タイ」が、ない？

これは完全な「ミスプリント」ですね。

「本当だ。じゃあ＜タイ＞を付ければいいんですね」
と、あなたは早速「タイ」を…。

「おっとっと、早まってはいけません」

ここから＜不思議な話＞が展開します。

実は、この明らかな「ミスプリント」が、
　　　　　　　　　　　　実は、実は「正解！」なんです。

「え！どういうこと…？」

つまり「タイ」がない方が「原曲」なのです。
「タイ」があるのは、ヒロコ先生の「フェイク」。
（いや、「タイ」付きの楽譜も少しありました）。

「G７」のメロディー１拍目の「ラ」から弾くのが原曲で、
ほとんどの楽譜が、そうなっています。

しかも、１拍目「ラ」には歌詞が付いています。
　　　　　　歌なら歌詞を省略する訳にはいきません。

しかし、演奏の時は許されるのですね。
（デューク・エリントンが、やっているのかな？）

ただし、あなたは、まず原曲を覚えましょう。

いつも話しているように、
　　　　原曲を知った後なら
　　　　　　　どこをどのように変えてもいいのです。

ということで、ミスプリントは、そのままにして、
　　　　　　　「タイ」（あっている方？）を取って下さい。

なお、「タイ」を付けているアレンジも
　　　　　　　　少しですがありましたので、
　　　　　原曲を知った上でやるのなら構いませんよ。

　　　　　　　　　　　☆

それから、もう一つ「G７」のメロディーについて。

「ラ、♯ラ、シ、ミ、ソ、♭ソ、ファ、レ」の最後の「レ」。

実は、この「レ」、原曲は「♭レ」なのです。
　　　　　（いろいろな楽譜を調べて下さい）

「G７」の１拍目からメロディーを弾いて、
　　　　　　　　　　　交互に聴き比べてみましょう。

あなたは、どちらが好きですか？

原曲は「♭レ」ですが、
　　　　　　　実際には「レ」で演奏する人も多いです。

この最後の音に注目して、
　　　いろいろな人のアレンジ譜を見たり、
　　　　　　ジャズピアニストのCDを聴くと楽しいですよ。

この部分は、完全に２つの派に分かれているのです。

あなたは「フラット派？」、それとも「ナチュラル派？」

原曲を知っていると、こんな楽しみ方も出来るのですね。

あなたも持っている楽譜やCDを調べてコメントして下さい。

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terusannoyume at 05:22｜Permalink│Comments(4)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月09日

テル先生直伝の講座も

昨日お知らせした「ヒロコ先生直伝の講座」と
　　　たまたま同じ日（２５日）なのですが、
　　　　　　テル先生の講座も京都で行う予定です。

対象は、このブログの読者なら程度に関係なく、
　　　　　　　　　　　　　　　どなたでも参加出来ます。

＜日時＞　５月２５日（日曜日）１４：３０～１６：００

＜会場＞　ドリーム音楽院(京都・四条烏丸近く）
　　　　　　　京都駅から地下鉄で２つ目「四条駅」
　　　　　　　大阪方面からは阪急で「烏丸駅」
　☆詳しい場所は、申し込み者にお知らせします。

＜参加費＞　￥５、０００

♪問合せ、申し込みアドレスは…

＜ピアノテルさん８２☆yahoo.co.jp＞

１．まず　pianoterusan82
２．「８２」は「ヤフー」と読んでね。
３．☆印は、当然アットマーク（＠）に変える。
４．その後は、本物のヤフーです。
　
　　　　　　　　　　　　☆
　　　　　　
忙しいヒロコ先生に会えるチャンスは滅多にありません。
　　ファンの方は「ヒロコ先生直伝の講座」を受けましょう。
　　　　　　　　　　（昨日の記事参照）

　　　　　　　　　　　それに対して

ヒマなテル先生は、講座を毎月開講していますので、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１年中いつでも会えます。

私も京都に行く予定がなかったら、
　　　ヒロコ先生をコッソリ「見に」行きたかったのに残念！

「＜見に＞って、わたしゃ、パンダじゃないだろうが…！」

「あ、ヒ、ヒロコ先生！申し訳ありません。福の神で～す」

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terusannoyume at 18:54｜Permalink│Comments(2)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月08日

ヒロコ先生直伝の講座

　　なんと、なんと、なんと～！

ヒロコ先生が
　　　「直接」教えてくれる講座があるぞ！

♪「国府弘子のジャズ・ピアノ講座」（入門編）

０８年５月２５日(日)
開場１３：００　
講座１３：３０～１５：００

　　　　＜受講料＞

　　一般５．２５０円

　　　　＜会　場＞

ヤマノ・ミュージックサロン有楽町
　　　イベント・スペース・Z
　（JR有楽町駅前・東京交通会館11F）

　　　　＜問合せ＞

　銀座山野楽器
　ＴＥＬ　０３－５２９３－８８２５

　　　　　　☆

次は、ヒロコ先生の放送出演、最新情報。

NHK-FM「セッション２００８」
　　　　ヒロコ先生（国府弘子）トリオ出演。

５月１１日（日）２２時～２２時５５分。
　　　　
「今週の日曜日だから、もうすぐだぞ」
　
＜再放送日＞
５月１６日（金曜日）　１０時～１０時５５分　

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terusannoyume at 03:28｜Permalink│Comments(2)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月07日

テレビかぶりつき日だ

～NHKジャズ・ピアノ講座（教育テレビ）～

　　　　　（第６回目）

　　　　　　～本日～

５月７日（水曜日）夜１０時～１０時２５分。

今回は、ジャズの名曲が４曲も予定されている。

　「サテンドール」
　　「クレオパトラの夢」
　　　「Ａ列車で行こう」
　　　　「いつか王子様が」

２５分間で、どうやって４曲の解説をするのかな？

いつものように録画の予約をしておこう。

仕事も早く切り上げて、まっすぐ家に帰ろう。

今夜は、どんな勉強が出来るのか、とても楽しみだ。

　　　　　　　　　　☆

「国府弘子の今日からあなたもジャズピアニスト」
　NHK教育テレビ
　趣味悠々テキスト（CD付き）税込１，２６０円

♪前回の再放送は、水曜日、昼１２時３０分～。

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terusannoyume at 05:50｜Permalink│Comments(2)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月06日

「サテンドール」修正３

　　～NHKジャズピアノ講座（６－５）～

「国府弘子の今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々テキスト（CD付き）税込１，２６０円

第６回目の放送、いよいよ明日、５月７日（水曜日）

テキストの５０ページを開いて下さい。
　　　　　　＜譜例６－１＞「サテンドール」です。

前回に続き、今回も＜コード進行＞を修正します。

「サビ」の後半７～８小節目（全体の２３～２４）
　　　　テキストでは４段目の３～４小節目、
　　　　　　　　　　　　　次のようになっていますね。

　　　｜Ｄｍ７｜Ｅｍ７　Ａ７｜

これを、以下のように直して下さい。

　　　｜Ｇ７｜Ｇ７｜

まず、これが１番の基本です。

ここは「ドミナント」が来なければならないのです。
（正当な理由は、いくつもありますが、書く方も、
読む方も大変ですので、一部分しか書きません）。

ここで、あなたに言いたいことは、
「ジャズは自由な音楽だから何をやってもいい」
とは言っても、最低限の守るルールがあります。

ルールの中での「自由」です。

例えば、ブルースの５小節目は「サブ・ドミ」に行く。
これが「基本」で、そこに行き着く途中は自由です。
また「自由」と言っても理論的に連結していること。

さて、この曲の「サビ」全体を見て下さい。

｜Ｇｍ７｜Ｃ７｜　Ｆ　｜　Ｆ　｜
｜Ａｍ７｜Ｄ７｜　Ｇ７｜　Ｇ７｜

もう、これを見ただけでも、わかると思いますが、
前半４小節に対して後半４小節が対応している。

前半４小節の「メロディー」「コード進行」が全音上がり、
後半の４小節を構成しているのです。

少しの違いは「Ｆ」は「サブ・ドミ」のキーに一時的転調。
「Ｇ７」は「キーＣ」のドミナントですから「７ｔｈコード」です。

これで、すべて釣り合いが取れ、世界は平和になります。

初心者は、このコード進行を覚えてから練習して下さい。

　　　　　　　　　　　　　　☆

ここまでが「前置き」で、ここからは「応用編」です。

では｜Ｇ７｜Ｇ７｜を少し変えてみたい人はどうするか？

すぐに考えられるのが「Ｇ７」を「Ⅱｍ７　Ⅴ７」に分割する。

　　　　　　　｜Ｄｍ７｜Ｇ７｜ですね。

ただし前小節（６）に「Ｄ７」があるので「Ｄｍ７（ＢassＧ）」

　　　｜Ａｍ７｜Ｄ７｜Ｄｍ７（ＢassＧ）｜Ｇ７｜

テキストの「Ｄｍ７」は、ここ（Ｇ７）から出て来たのです。

つまり「Ｇ７」（お母さん）から生まれて来た「Ｄｍ７」（赤ちゃん）。

　　　　　　　　　　　　ところが…

お母さんの腕の中で遊んでいたら、突然お母さんの失踪事件！
赤ちゃん、ビックリ、不安！「ママ～、どこ行ったの～」状態です。

　　　　　　　　　　　　　　☆

　　　　　　　　　　お話、変わって…

６小節目「Ｄ７」は、「Ｇ７」に行くために、ここにやって来ました。
　　　　　ジャズでは「ファイブ・オブ・ファイブ」、
　　　　　　　　　クラシックでは「ドッペル・ドミナント」と呼びます。

シッポまでアンコがいっぱい入った「タイ焼き」を食べたいから、
　　山手線に乗って池袋西武デパート地下まで行ったのに、
　　　　　　閉店時間を少し過ぎていて売り切れ！

　　　　「ワタシは、何のために、ここまで来たのよ～！」

　　　人生、生きる目的を失った人の嘆き、悲しみ状態！

　　　　　　それが、このテキストの「Ｄ７」です。

　　　あまりにも、かわいそうじゃないですか、「Ｄ７」さん。

　あなたなら救えます。７小節目「Ｇ７」を弾いてあげるのです。

　「Ｇ７」に会うためにやって来た「Ｄ７」さんに、
　　　　生きる喜び、目的を与えてあげようではありませんか！

　　　　…　　　　…　　　　…

　　「お後が、よろしいようで…」

「♪チャン、チャン」（完全４度上行で歌ってね！）
「レ→ソ」＝「Ｄ７→Ｇ７」（はくしゅ～、パチ、パチ、パラ！）

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terusannoyume at 17:10｜Permalink│Comments(2)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

2008年05月05日

「サテンドール」修正２

　　～NHKジャズピアノ講座（６－４）～

「国府弘子の今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々テキスト（CD付き）税込１，２６０円

第６回目レッスン、５月７日（水曜日）放送予定。

テキストの５０ページを開いて下さい。
＜譜例６－１＞「サテンドール」です。

まず原曲を知ること。（昨日と３日前にも書きました）

今回は、＜コード進行＞を修正します。

まず最初の４小節、
　　　テキストは次のようになっています。

｜Ｄｍ７｜Ｇ７｜Ｅｍ７｜Ａ７｜

これを、以下のように直して下さい。

｜Ｄｍ７Ｇ７｜Ｄｍ７Ｇ７｜Ｅｍ７Ａ７｜Ｅｍ７Ａ７｜

見ればわかるように
　　　　　「Ｄｍ７　Ｇ７」を１小節に入れて繰り返します。

これが「テーマの時」のコード進行です。
曲集を何冊も調べて確認しましたが、すべて同じでした。

オスカー・ピーターソン、マッコイ・タイナーのＣＤでも、
このように弾いていますから、間違いありません。

ですから、あなたも、このコード進行でテーマを弾きましょう。

では、テキストのコード進行は…？

これは「アドリブ・コーラス」では、このように弾きます。

つまり、テーマは｜Ｄｍ７　Ｇ７｜Ｄｍ７　Ｇ７｜と細かく弾き、
アドリブ・コーラスでは｜Ｄｍ７｜Ｇ７｜と、大きく弾くのです。

これと同じように「サビ」の１～２、５～６小節も直して下さい。

｜Ｇｍ７　Ｃ７｜Ｇｍ７　Ｃ７｜（テキスト３段目１～２小節目）
｜Ａｍ７　Ｄ７｜Ａｍ７　Ｄ７｜（テキスト４段目１～２小節目）

このコード進行も、「テーマの時だけ」です。
「アドリブ・コーラス」は、大きく｜Ｇｍ７｜Ｃ７｜で弾きます。

時には、もっと大きく｜Ｃ７｜Ｃ７｜と弾くこともあります。

　　　　　　　　　　　　　☆

何回も言いますが、「まず原曲を知ること」。

今回の場合、原曲を知らないでセッションに参加したら？

みんなは、テーマの時に細かく弾いているのに、
あなただけが、大きく弾くことになります。

重要なコード楽器を受け持つあなただけが勘違いなんて！

原曲を知っていれば、こんな重大な問題は起こりません。
誰かがアレンジした曲集を見ても、
　　　「あ、この編曲者は、ここと、ここを変えているな」
　　　　　　　　　　　　　　　　　と、わかるからです。

それから自分が編曲する場合でも、勝手に変えるのではなく、
理論に基づいてアレンジする。（根拠、明確な理由が必要）。

　　　　　　　　　　　　　☆

では、最後に課題を出しましょう。

＜課題　１＞
「サビ」１～２、５～６小節、原曲のメロディーを調べよう。

＜課題　２＞
「サビ」７～８小節目、コード進行を調べ、必要なら変える。

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2008年05月04日

「サテンドール」修正１

　　～NHKジャズピアノ講座（６－３）～

「国府弘子の今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々テキスト（CD付き）税込１，２６０円

第６回目レッスン、５月７日（水曜日）放送予定。

テキストの５０ページを開いて下さい。
＜譜例６－１＞「サテンドール」です。

まず原曲を知ること。（２日前に書きましたよね）

原曲を知っていると、このテキストの２小節目「Ｇ７」
を見ただけで、「お！マッコイだな」と、わかります。

さらに、これを３度音程で弾く、次（５１）ページの上段
１～４小節で決定的に「お！マッコイ」と確信出来ます。

この４小節を覚えて、そのままセッションで弾くと、
　「お！マッコイのコピーじゃねえか…！」と、
バカにされるので絶対に人前では弾かないこと。

コピーは大切な勉強です。
しかし、それは家でこっそりと隠れて研究するもの。

名画「モナリザ」を、
　　　　そっくり模写して、展覧会に出す人はいません。
　　　　　　　（当り前でしょう。盗作ですよね）。

でも、家で模写して、構図や色使いを学ぶことは必要。

ですから模写（音楽では耳コピ）は、どんどんやっていい。
良い勉強になりますからね。

音楽、絵画、習字、小説、言語、スポーツ、すべてのこと、
最初は「真似」から入ります。

ヒロコ先生も３０ページで紹介しているマッコイのＣＤを
「若い時に」さんざん聴きまくり（弾きまくり）ました。

「あ！ゴメンなさい。今も若いです。美しいで～す！」

その結果、ヒロコ先生の潜在意識の中には「この演奏」が
しみ込んでいるので、これ以外は、絶対に認められない。

この曲は、こう弾かなきゃ「サテンドール」じゃないぞ！

そのように私達に訴え掛けてくる気迫を感じます。（ウソ）

あなたは原曲を知って、フェイクの１例として
　　　　　この楽譜を学ばさせていただけばいいのです。

　　　　　　　　　　　　　☆

では、原曲のメロディーを学びましょう。

５０ページの１～４小節目を見て下さい。

♪１小節目

８分音符４つ「ラ、ソ、ラ、ソ」と書いて、
　　　最後の「ソ」が「タイ」で
３拍目「ソ」（８分音符）に、つながります。

「ラソラソーラーー」

♪２小節目

この譜面では、「１拍半」休んでから８分音符（ラ）ですが、
逆にして、最初を「８分休符」、「ラ」を付点４分音符にします。
４小節目「Ａ７」の譜割を参考に、音だけを置き換えて下さい。

「（ン）ラーーソラーー」

♪３小節目

１小節目で直した譜割と同じにして下さい。

「シラシラーシーー」

２拍目裏に「シ」を加え、次の「シ」と「タイ」でつなぐ。

以上で４小節が完成しました。
まず、これを覚えて、それから自分なりに変えて下さい。

物事には順序があって、まず原曲。そして作り変える。

でも、たまには逆があってもいいかも？
　　　最初に「フェイク」を知り、後で「原曲」を学ぶ。

１番問題なのは「にせ物」を「本物」と信じ込まされて
　　　　　　　骨董品を高額で買うこと。
　これは、気が付かなければ、当人は幸せなのかな？

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2008年05月03日

「いつか王子様が」補足

　　～NHKジャズピアノ講座（６－２）～

「国府弘子の今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々テキスト（CD付き）税込１，２６０円

第６回目レッスン、５月７日（水曜日）放送予定。

テキストの５８ページを開いて下さい。
　
　　＜譜例６－８＞「いつか王子様が」です。

この楽譜でも問題ありませんが、
　　ほんの少し工夫すると、さらに良くなりますよ。

♪１小節目「Ｂ♭Ｍ７」

右手「レ」のすぐ下に、「ド」（９ｔｈ）を加える。

♪２小節目「Ｄ７」

両手とも第３音を弾くのは、もったいない。
右手の「♯ファ」を消して「♭ミ」（♭９ｔｈ）にする。
１拍目「♯」を消したので、３拍目「ファ」に「♯」を付ける。

♪３小節目「Ｅ♭Ｍ７」

左手「１－５」の間に「３（ソ）」を加えよう。「１－３－５」に。

♪４小節目「Ｇ７」

「Ｄｍ７」を消して「Ｇ７」だけにしよう。

右手メロディーすぐ下の「ファ」を「♭ミ」に変える。
１拍目「ド」も消して最初から「シ」を弾く。

左手は「レ」を消して「レ」から短３度上の「ファ」と、
「レ」から完全５度下の「ソ」にする。
結果は「ソ、ファ」（短７度）の音程になる。

　　　　　　　　　　　☆

この後は、自分でやってみて下さい。と言っても、
　　　　　ジャズを学んだ人にしか出来ませんけれど…。

ほんの１音を変えたり、加えたりするだけで、
　　　　　　　　　　　この楽譜、さらに良くなりますよ。

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2008年05月02日

「Ａ列車で行こう」修正

　　～NHKジャズピアノ講座（６－１）～

「国府弘子の今日からあなたもジャズピアニスト」
NHK趣味悠々テキスト（CD付き）税込１，２６０円

第６回目レッスン、５月７日（水曜日）放送予定。

テキストの５５ページを開いて下さい。
＜譜例６－６＞「A列車で行こう」です。

初めて曲に挑戦する時は、必ず原曲を調べること。
特に誰かがアレンジした曲集を弾く時は絶対必要。

原曲を知らないと、
　　　「どこが変えられているのか」わかりません。

誰かが変えたメロディーを原曲だと信じて覚えたら
後で困ることが沢山ありますので注意が必要です。

順序として、まず原曲のメロディーを覚える。
それから、自分なりに変えてみる。（フェイク）

原曲を知っていれば
CDを聴いた時や、アレンジ譜を弾く時も
ここが変えられている、と理解出来ます。

　　　　　　　　　　　☆

５６ページ上から２段目［Ｂ］の２小節目。
コードは「Ｆ」で、メロディ－「（ド）ミーーラードー」。

原曲は「ミファーーラードー」です。

テキストの１拍目（８分音符）「ド」を消して
　　　　長３度上の「ミ」に変える。
（前の小節からの「タイ」は、なくなります）

テキストの１拍目裏（付点４分音符）「ミ」を消して
　　　　長７度下の「ファ」に変える。

この小節の、すぐ下の小節、３段目の２小節目「Ｄ７」も、
今、変えたメロディーと同じように変更して下さい。
ただし「ファ」は「♯ファ」に変わります。
「ミ　♯ファーーラードー」

この曲の良さは「同じモチーフで１音だけ変わるところ」

皆さんは、あくまでも「原曲のメロディー」を覚えましょう。

以下、あなたも原曲の楽譜と比べて検討して下さい。

原曲とは、１段譜（２段譜もあり）で歌詞も書いてある譜面。
誰かがアレンジした２段譜では変えられていますのでダメ。

［Ａ１］３小節目「Ｄ７」の譜割
［Ａ１］６小節目「Ｇ７」メロディー。

［Ａ２］３小節目「Ｄ７」の譜割
［Ａ２］６小節目「Ｇ７」メロディー。
［Ａ２］７～８小節目「Ｃ」

［Ｂ］３～４小節目「Ｆ」
［Ｂ］７～８小節目「Ｇ７」または「Ｄｍ７、Ｇ７」

［Ａ３］３小節目「Ｄ７」の譜割
［Ａ３］６小節目「Ｇ７」メロディー。
［Ａ３］７～８小節目「Ｃ」

１冊だけでなく、何冊か見比べるといいですよ。

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terusannoyume at 10:10｜Permalink│Comments(4)│TrackBack(0)│ │NHKジャズピアノ講座

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