クラシック・ピアノ分析
2016年06月03日
変則的なレッスン
私の教室で教えていることは、
アドリブを弾けない人に対して、
どうすれば弾けるようになるか
適切な指導をすることです。
「そんなことは知っているよ」
と、あなたは言うかもしれません。
なぜ、こんな話を始めたか?
と言うと、実はアドリブではなく、
まったく別のことを教わるために
来ている人もいるからです。
例えば、
クラシック・ピアノのレッスンを
どこかの教室で教わっていて、
今自分がレッスンしている曲、
つまりクラッシックのピアノ曲を
持って来て分析をするレッスンです。
分析は、曲の最初から最後まで
1音1音すべての音を、縦の和音、
横のメロディー、その他、形式など
理論的に分析するのです。
作曲家はフィーリング一発で曲を
作っていると思う人がいますが、
ちゃんと理論的なことも考えて、
作っています。
いや、もう理論的なことは
当前のこと(大前提)として、
無意識に作っている場合もあるでしょう。
とにかく
デタラメに作っている訳ではないので、
ちゃんと分析が出来るのですね。
作曲家の意図が理解出来れば
曲の解釈も深まります。
その上で、通常のレッスン、
どのように表現するか?
ということを練習していくのです。
(それは生徒各自が師事している
クラシックの先生の指導に基いて)
ですから何も分からなくて、
丸暗記でやっている人とは、
いろいろな面で違ってくるのですね。
☆
このようなレッスンをしている生徒が
今までに何人もいましたし、
現在でもいます。
このレッスンで私が楽しいのは、
その日のレッスンで生徒が何の曲を
持ってくるのか、まったく分からない。
有名な曲、作曲家は有名だけれど
知らなかった曲、知らない作曲家
の作品などなど、何が出て来るか、
想像もつかない。
そして、どの曲も必ず勉強になる。
私も音楽の視野が広がって楽しい。
とにかく曲の分析は、クラシックでも、
ジャズでも本当に楽しいのですよね。
アドリブを弾けない人に対して、
どうすれば弾けるようになるか
適切な指導をすることです。
「そんなことは知っているよ」
と、あなたは言うかもしれません。
なぜ、こんな話を始めたか?
と言うと、実はアドリブではなく、
まったく別のことを教わるために
来ている人もいるからです。
例えば、
クラシック・ピアノのレッスンを
どこかの教室で教わっていて、
今自分がレッスンしている曲、
つまりクラッシックのピアノ曲を
持って来て分析をするレッスンです。
分析は、曲の最初から最後まで
1音1音すべての音を、縦の和音、
横のメロディー、その他、形式など
理論的に分析するのです。
作曲家はフィーリング一発で曲を
作っていると思う人がいますが、
ちゃんと理論的なことも考えて、
作っています。
いや、もう理論的なことは
当前のこと(大前提)として、
無意識に作っている場合もあるでしょう。
とにかく
デタラメに作っている訳ではないので、
ちゃんと分析が出来るのですね。
作曲家の意図が理解出来れば
曲の解釈も深まります。
その上で、通常のレッスン、
どのように表現するか?
ということを練習していくのです。
(それは生徒各自が師事している
クラシックの先生の指導に基いて)
ですから何も分からなくて、
丸暗記でやっている人とは、
いろいろな面で違ってくるのですね。
☆
このようなレッスンをしている生徒が
今までに何人もいましたし、
現在でもいます。
このレッスンで私が楽しいのは、
その日のレッスンで生徒が何の曲を
持ってくるのか、まったく分からない。
有名な曲、作曲家は有名だけれど
知らなかった曲、知らない作曲家
の作品などなど、何が出て来るか、
想像もつかない。
そして、どの曲も必ず勉強になる。
私も音楽の視野が広がって楽しい。
とにかく曲の分析は、クラシックでも、
ジャズでも本当に楽しいのですよね。